Khi loan báo chương trình mang tên “My Brother's Keeper-Người Trông Nom Em Tôi”, Tổng Thống Barack Obama xác định rằng việc cải tổ kỷ luật học đường là yếu tố chính để giúp cho sự thành công của người trẻ da màu. Nhưng điều này nghĩa là sao? Và có thật sự góp phần giúp giảm tỉ lệ bỏ học của các thiếu niên da màu hay không?

Một điểm mấu chốt được nêu ra là việc nhà trường phạt nghỉ học ít ngày hoặc thậm chí đuổi học luôn, vốn theo các cuộc nghiên cứu thường xảy ra cho trẻ da đen hoặc Latino, sẽ khiến việc chúng bỏ học - và những yếu tố rủi ro nguy hiểm đi cùng với điều này - sẽ dễ dàng xảy ra hơn.
“Chính phủ của tôi đã hợp tác với các trường để tìm những lựa chọn khác thay vì là giải pháp duy nhất, vẫn thường được gọi là 'không dung thứ-zero tolerance', không phải vì các nhà giáo hay ban giám đốc nhà trường hoặc các học sinh khác phải chấp nhận các hành vi, thái độ xấu. Nhưng đó là vì có những cách khác để sửa đổi hành vi xấu để dẫn đến hành vi tốt,” ông Obama cho hay khi loan báo chương trình “My Brother's Keeper”.

Bằng cách cải thiện những gì đang có sẵn, cộng với số tiền $200 triệu được các giới tư nhân hỗ trợ cho chương trình này, ông Obama tin rằng “sẽ giữ được thêm các người trẻ ở lại trường, để học, để phát triển, để có được những kỹ năng cần thiết hầu thành công ngoài xã hội.”

Một trong những nguồn tài trợ, cơ quan Atlantic Philanthropies, đã chi khoảng $40 triệu nhằm giảm sự khác biệt về kỷ luật học đường hiện nay và hứa sẽ cấp thêm $70 triệu cho chương trình “My Brother's Keeper”. Tổ chức này cấp $1 triệu cho viện Annenberg Institute for School Reform ở đại học Brown University tại Rhodes Island để thành lập một mạng nối bốn thành phố New York, Los Angeles, Chicago và Nashville nhằm chia sẻ các chiến lược cải cách cũng như duyệt xét lại chính sách.

Từ nhiều năm nay, các nhóm tranh đấu nhân quyền đã vận động để các trường học không áp dụng phương cách “không dung thứ” vì họ cho rằng điều này góp phần tạo nên con đường dẫn trực tiếp từ trường học vào nhà tù.

Một số nhà giáo dục cũng như những người có tinh thần bảo thủ hơn thì lo ngại rằng việc chuyển đổi từ các chính sách cứng rắn sang việc cải tổ dựa theo màu da có thể khiến các nhà giáo phải chấp nhận thêm tình trạng hỗn loạn trong học đường Mỹ. Tuy nhiên, một số các nhà lãnh đạo giáo dục ở các học khu và cơ quan lập pháp cấp tiểu bang đang đưa ra một số chiến lược để việc duy trì kỷ luật nhà trường được tích cực hơn và không ảnh hưởng bởi điều kiện đặc thù của một số chủng tộc.

Một trong những thí dụ này là việc giảm bớt số trường hợp có thể đưa đến việc cho nghỉ học hay đuổi học.

Khoảng 95% các vụ cho nghỉ học là vì các hành động không có tính cách bạo động. Bộ Trưởng Giáo Dục Arne Duncan, trong một bài diễn văn đọc gần đây về các hướng dẫn mới liên quan đến vấn đề kỷ luật, nói rằng “quậy phá, có thái độ bất kính, đi học tre... là những vấn đề phải được giải quyết, nhưng đuổi học vì những việc này có phải là cách hay nhất không?”

Gần một thập niên trước đây, hệ thống giáo dục công ở Baltimore thay đổi cách kỷ luật học sinh, có thêm các nhà tư vấn tâm thần, và dùng cách thiền để giúp thay đổi các thái độ xấu. Họ giảm con số đuổi học từ 26,000 năm 2004 xuống còn 8,600 năm ngoái.

Học khu Los Angeles thông qua một đạo luật mới năm 2013, theo đó không cho phép đuổi học những học sinh vi phạm những điều gọi là “không nghe lời”, vốn được coi là loại tội danh các học sinh da màu thường mắc phải.

Tiểu bang Colorado vào năm 2012 cũng thông qua đạo luật theo đó đòi hỏi các trường phải giảm thiểu việc gọi cảnh sát đến để giải quyết vấn đề kỷ luật trong trường, đồng thời đưa ra các phương cách ngăn ngừa học sinh vi phạm kỷ luật.


Lê Tâm
Theo CSMonitor